Recursos bibliogràfics: Materials i contes per a infants i joves
CAPDEVILA, C. Les tres bessones i els tres escombriaires.
R. Capdevila (il.). Barcelona: Cromosoma, c2002. 18 p.A partir de 4 anys.
CAPDEVILA, R.; CAPDEVILA, C. Les tres bessones i les tres erres. Barcelona: Icaria, etc., c2001. 38 p.A partir de 4 anys.
C.E.I.P. JOSEP Ma JUJOL. Els tres porquets i el llop Escampabrossa. Barcelona: l’Ajuntament, 2004. [24] p.A partir de 4 anys.
GREGORI, J. De cine, Tereseta! Alzira: Bromera, 2002. 142 p.A partir d’11 anys. Literatura infantil que tracta el problema dels residus urbans quan es satura l’abocador del poble i comença a ser perillós degut a la contaminació del medi.
Guia jove del tractament dels residus.
RevistaSecundèria.Barcelona: Àrea Metropolitana de Barcelona. Entitat del Medi Ambient, 1999. [14] p.A partir de 12 anys. Recull d’articles apareguts a la revista.
La Lua i el món.[S.l.: s.n.], 2003. 5 vol.A partir de 3 anys.
Amb la col· laboració de Club Super 3, Ecoembes i el Dep. de Medi Ambient i Habitatge de la Generalitat de Catalunya, s’editen aquests cinc volums que recullen imatges de la sèrie de dibuixos animats. Tots centren el seu contingut en els residus i en el reciclatge.
LUNA, G. El Melquíades, l’inspector i el club 3R: una història sobre deixalleries. G. Pere (il.). Barcelona: Mediterrània, 2001. [16] p.A partir de 9 anys.
LUNA, G. Isaac Brossa a la masia dels avis: un viatge al compostatge. G. Pere (il.). Barcelona: Mediterrània, 2001. [16] p.A partir de 10 anys. Història de ficció entorn els residus orgànics i el compostatge.
LUNA, G. Recollida selectiva: un tema que sona bé. G. Pere (il.). Barcelona: Mediterrània, [200-?]. [16] p.A partir de 9 anys.
MORICHON, D. Això no és cap problema. Barcelona: Cruïlla, 1999. [25] p.A partir de 5 anys. Conte que vol transmetre la idea de que la millor manera d’eliminar les deixalles és començar per no fer-ne.
PENICHOUX, J. F. ¿De dónde salen las cosas?Madrid: SM, 2000. 12 p.Llibre il· lustrat, interactiu, que reprodueix un seguit de situacions fàcilment reconegudes sobre l’origen d’objectes i recursos.
THE EARTH WORKS GROUP. 50 cosas que los niños pueden hacer para reciclar. Barcelona: Emecé, 1999. 156 p.A partir de 10 anys.
Aula de innovación educativa: instrumento para la innovación educativa. Barcelona: Graó, 1992-.Primària i secundària. En l’apartat “Propuesta didáctica” podem trobar activitats per treballar la sostenibilitat.
Crear amb deixalles: 50 idees perquè et diverteixis reciclant. BARJUAN, J.Barcelona: Proa, 1996. 127 p.Primària i secundària.
Un tesoro en mi basura. CALVO, J. M.; ARGUDO, J.Zaragoza: el Ayuntamiento, 1997. 2 Vol.Primària, secundària i educació permanent d’adults.Conté una carpeta per a l’alumnat i un llibre per al professorat.
Hàbitat: guia d’activitats per a l’educació ambiental.T. Franquesa (dir.). Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Institut d’Educació, 1999. 360 p.Infants des de 4 anys, joves i adults. Guia pràctica amb 50 activitats de caire lúdic per a l’àmbit educatiu formal i no formal. Les activitats centrades o relacionades amb l'aigua són la núm. 21 ‘La increïble història del Sr. Al’Um-Ini’, la núm. 22 ‘Fes un bon paper’, la núm. 26 ‘Objectes estranys al jardí’, la núm. 38 ‘No m’emboliquis’, la núm. 39 ‘La solució menys dolenta’ i la núm. 43 ‘Digue’m què llences i et diré qui ets’.